为进一步深入学习领悟习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神，引导马克思主义学院教师立足主责主业，将讲话精神高质量融入教学科研中，提高思政课铸魂育人实效，产出更多高水平研究成果，6月15日下午，我院在综合楼709会议室召开学习贯彻“习近平总书记在中央政治局第五次集体学习会议上的重要讲话精神”教师座谈会，全院教师参加，马院孙华玉院长主持会议。

会上，张鑫伟、李永根、何军明、肖丽红、林兴龙、喻坤鹏、马健囡、林雅玲、张庭珲、彭陈、吕政龙、林婷等12位老师，先后结合个人教育教学经验和研究领域，畅谈了学习体会，交流了思想认识，并分享了下一步工作思路。大家一致表示，习近平总书记的重要讲话，科学回答了建设教育强国的一系列重大问题，为建设中国特色社会主义教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。作为高校思政课教师，要做好“传道者”，自觉提高政治站位、提升理论自觉，培养和引导学生争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在为党育人、为国育才方面，在建设教育强国新征程上做出新的更大贡献。

本次座谈会12位教师代表发言摘登如下：

何军明：办好中国的事情，关键在党，加强党的领导是做好教育工作的根本保证。党的十八大以来，我国教育事业发展之所以取得显著成就，最根本的原因就是党对教育事业的全面领导得到有力贯彻和全面加强。在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，建设中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，必须全面贯彻党的教育方针，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。

李永根：习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话，立意深远，充分彰显了坚持人民至上、坚持问题导向、坚持系统观念等习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的理论深度和思想魅力。作为高校思政课教师，理应深学细悟，知行合一，自觉用来指导本职工作，不断提升理论素养，完善教学技能，强化教学的针对性，教学科研并进，提高思政课的吸引力，增强学生的获得感，为教育强国建设作出应有的贡献！

林兴龙：习近平总书记从建设教育强国的根本保证、社会主义教育的根本问题、建设教育强国的生命线、重要任务、基础工作、政治原则等方面对建设教育强国进行战略思考。作为思政课教师，我们要坚决贯彻落实习近平总书记的指示精神和对思政课教师队伍建设的目标和要求，一要明确使命，为党育人，为国育才，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民；二要苦练内功，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，讲有深度、高度、温度、广度的思政课，做有尺度、气度、态度的思政课教师。

肖丽红：习近平总书记在讲话中强调，坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化。我对此感触很深。教育是一个系统工程，在教育各个子体系发展的基础上，我们一定要有系统观念，从纵向与横向上同时着力，才能更好实现教育高质量发展。具体落实到思想政治教育方面，要充分认识到思想政治教育是一项系统工程，不仅要重视大中小思想政治教育一体化建设，也要重视“课程思政”与“思政课程”协同育人，凝聚众智、久久为功，充分调动全社会力量和资源，建设好“大思政课”。

林  婷：学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习会议上重要讲话，我认为要从三个方面深刻认识教育强国的重要性：首先，教育强国是中国式现代化的应有之义和内在要求；其次，教育是最大的民生，建设教育强国体现以人民为心的发展理念；再次，新技术的发展对教育的挑战凸显了教育强国建设的紧迫性。当前建设教育强国，深化教育体制改革，首当其冲应该要扭转教育功利化的观念。思想是行动的先导，树立正确的人才观、教育观，是改革成功与否的关键。作为一名教育工作者，我深感责任大、担子重，应守好主阵地，耕好责任田，为实现国家教育强国梦奋斗终身。

张鑫伟：通过认真学习总书记关于教育强国的重要讲话，我深切体会到：一是教育问题已经成为且在未来很长一段时间将成为党和国家、社会关注的核心问题，科技、教育在实现中国式现代化进程中将发挥重要支撑作用；二是作为一名教师，我们更应该深入思考“怎样培养人”的问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，；三是习近平总书记为教育改革指明了方向，我们要深刻学习领会其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，将个人成长发展与国家学校学院发展紧密结合起来，我对此充满信心，充满期待。

喻坤鹏：当今世界正处在百年变局加速演进、中华民族复兴全局加速发展的关键阶段，尤其是2023年2月以来，随着中国在世界范围内反对霸权、追求和平而形成连锁反应和巨大影响，中美战略竞争进入新阶段。将习近平总书记关于教育强国的讲话置于这一大国竞争的战略背景下，我们深刻认识到：第一，加速推进教育强国建设极为重要，关系到中国综合国力的增长、关系到大国战略竞争的发展趋势、关系到国家和民族的命运。第二，加速推进教育强国建设极为紧迫，在大国竞争加剧的战略背景下，教育要围绕国家战略人才和急需紧缺人才超前设计布局。第三，加速推进从教育大国到教育强国的转变势在必行，在不断弥补各种短板、解决各种问题过程中，为国家提供强劲有力的人才支撑。对思政课教师而言，我们的使命关键体现在“铸魂育人”上，在学生心中种下一颗红色中国心，厚植学生家国情怀，坚定学生理想信念，引导其成长成才。

马健囡：我认为习近平总书记的重要讲话，从理论和战略高度指明了新时代高等教育乃至整个教育发展的重大使命，特别强调了高质量发展与教育强国的内在联系。中国特色社会主义现代化教育既要满足人的知识性需求、又要培养人的创新型思维品质，也要注重教育育人价值和社会价值，扭转教育功利化倾向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标。对高校教师、特别是刚刚走上教学岗位的思政课教师而言，意味着必须创造性地开展工作，引导学生坚守正确价值选择，真正成长为为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

林雅玲：建设教育强国是一项系统工程，涉及方方面面，其中需要处理好的一个问题是如何在扎根本土与对外开放的互动中推进教育强国建设。一方面，扎根本土办教育要求从本国的具体国情和文化传统出发，独立自主地走出符合本国实际的教育强国之路，要求明确社会主义的办学方向与教育的根本任务，走出契合本国发展需要的教育强国之路。另一方面，在对外开放中求发展，要求在建设教育强国过程中，积极学习借鉴世界先进教育理念与科学教育模式，积极传播中国经验，积极参与全球教育治理，增强我国教育的国际影响力和话语权。

张庭珲：习近平总书记关于建设教育强国的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，具有极强的政治性、思想性、指导性、针对性，为建设中国特色社会主义教育强国提供了根本遵循。作为思政课教师，我们要坚定不移坚持党对教育事业的全面领导，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持早学一刻、深研一分、深悟一层，切实学深悟透，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想信念，指导实践、推动工作的强大力量。

彭 陈：习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，深刻阐明了树立文化自信和建设教育强国之间的辩证关系。一方面，树立建设教育强国的文化自信，具有深刻的历史逻辑、现实逻辑和价值逻辑。另一方面，树立和坚定建设教育强国的文化自信，要唤醒文化自觉，开展文化自省，促进文化自强，增强文化担当。在之后的学习和工作之中，本人也会加强对大中小学思想政治教育一体建设、高校思政课建设与建设教育强国的内生互动关系等学科前沿问题的理论探索。

吕政龙：党的领导是建设教育强国的根本保证。从根本属性来看，“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国”。我们要办的教育是中国共产党领导下的教育。没有党的领导，中国特色社会主义教育发展道路就会偏离航向，丧失灵魂，甚至犯颠覆性错误。从基本路径来看，教育强国建设是一个包含教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化等方面的庞大工程。全面、系统、整体地推进这一工程需要党作为领导核心，总揽全局、协调各方，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。