2022年10月12日中国近现代史纲要教研室展开了本学期第四次集备活动。集备活动围绕以下几个方面展开。

首先是教育部新课件的使用方法。教研室教师统一使用教育部新课件授课，但教师可以结合自身学术积累与地域特色增补教学案例与教学视频。但在增补教学案例与教学视频时，教师要明确故事与案例使用的目的，故事要为理论阐释服务，不能为故事而故事。且教育部课件使用过程中，教师要仔细研讨2021版纲要教材与新课件的表述。因为教育部新课件是按专题方式设计，既有教材的章节内容，又结合了一定的专题体系，教师在使用过程中，要进一步摸透课件的专题脉络与内容，更好突出教学重难点。此外，教育部新课件的字体较小，字数较多，教师使用过程中，要稍微做调整，调大字号，更好突出课件重点。

其次是进一步研讨《中国近现代史纲要》省级一流课程建设计划。教研室教师已经增补了高校邦平台的视频库、试题库与讨论题库。教师可以将此教学资源用于平时教学，并给因为疫情暂缓返校的学生提供学习资源。本学期教研室教师要进一步探讨课程特色，进一步开展特色实践活动，进一步探索教学模式，更好探究习近平新时代中国特色社会主义思想的福建（厦门）足迹，从新的切入点引导学生了解中国共产党革命、建设、改革的历史。

最后，教研室教师进一步培养与提升了新进转岗教师王世锋的教学能力。王世锋老师总结了近期教学工作的收获与遇到的问题，指导教师王元珍老师总结了对王世锋老师的听课与带教体会，并对其今后的教学工作提出了宝贵意见，进一步提升了新进教师教学能力，助力新教师站上讲台、站稳讲台、站好讲台。