●吕政龙

　　习近平总书记在全国教育大会上强调，建设教育强国，需要坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。

　　正确处理

　　支撑国家战略和满足民生需求的关系

　　教育既是国计，也是民生。正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系强调国家强盛与人民满意的一致性，体现了教育强国建设的战略定位。从支撑国家战略的层面看，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的根本保障，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。充分发挥教育强国建设的战略先导作用，要全面提升教育服务高质量发展的能力，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，推动原创性、颠覆性科技成果竞相涌现，助力发展新质生产力。而从满足民生需求的层面看，建设教育强国最终是要办好人民满意的教育。要始终将人民满意作为衡量教育事业发展的根本标尺，以教育之力厚植人民幸福之本。

　　正确处理

　　知识学习和全面发展的关系

　　知识学习是教育的基本内容，是实现全面发展的基础。通过知识学习，才能增长见识、丰富学识，通晓天下道理、掌握事物发展规律。而全面发展包括德、智、体、美、劳等多个方面，旨在使学生坚定理想信念、增强综合素质，形成正确的世界观、人生观、价值观。正确处理知识学习和全面发展的关系，体现了对教育教学规律和学生成长规律的深刻把握，回答了教育强国建设的核心问题。处理好这一重大关系，要加强爱国主义教育，增强民族自豪感和自信心；要重视加强品德修养，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、大德铸魂，成为有大爱大德大情怀的“现代化的人”；要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知向学，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

　　正确处理

　　培养人才和满足社会需要的关系

　　育才造士，为国之本。培养人才是教育的基本职能，而能否满足经济社会发展需要是衡量人才培养成效的重要标准。为此，要统筹协同教育强国、科技强国、人才强国建设合力，以经济社会发展需求为导向，以国家重大发展战略为基础，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。要统筹抓好教育、培训和就业，实现高质量教育与高质量就业协同发展。要系统推进职普融通、产教融合、科教融会协同改革，落实职业教育、高等教育、继续教育协同创新，构建完善的现代职业教育体系。要推动高校产学研协同创新，完善产学研合作培养创新人才模式，调动好高校和企业积极性，建立以企业为主体、市场为导向、多种形式的产学研联合培养体系。要深化政府、学校、家庭、社会协同育人成效，形成多方主体协同治理的良好机制，增强教育与经济社会协同发展、共生互动的能力。

　　正确处理

　　规范有序和激发活力的关系

　　规范有序代表着和谐与稳定，而活力则蕴含着教育的丰富性、多样性与多元化。规范有序是激发活力的重要前提，活力的奔涌则会进一步稳固秩序，二者相辅相成，辩证统一。正确处理规范有序和激发活力的关系体现了教育强国建设的基本原则。一方面，建秩序于活力之上，要坚持和加强党对教育事业的全面领导，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。要加快推进大中小学思政教育一体化建设，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作，强化对青少年的政治引领、思想引导和价值观塑造，确保广大青少年始终听党话、跟党走。要自觉增强底线思维、强化忧患意识，确保教育事业健康发展。另一方面，寓活力于秩序之中，要坚持以改革创新为动力，实施新时代立德树人工程，系统塑造价值观引领、文化知识相融通、各学段相衔接、校内外相结合的育人新格局。要紧扣教育强国建设目标，畅通教育、科技、人才的良性循环，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，助力提升国家创新体系整体效能。要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平，努力在深化改革创新中激发教育发展活力。

　　正确处理

　　扎根中国大地和借鉴国际经验的关系

　　立足本来，吸收外来，方能面向未来。正确处理扎根中国大地和借鉴国际经验的关系体现了教育强国建设的重要方法论。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情、独特的优势制度，决定了我们必须走自己的教育现代化之路。扎根中国大地办教育，就是要坚持党对教育事业的领导，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务；就是要坚持马克思主义基本原理同中国教育实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，突出中国教育的民族特性与教育自信，走出一条中国特色的教育现代化之路。但同时，扎根中国大地办教育绝不意味着闭关自守、闭目塞听，而是要在坚持中国本位的基础上放眼世界，积极吸收先进教育的实践经验，学习借鉴世界上的先进教育模式，积极参与国际教育交流与合作，吸纳一切优秀国际教育成果。同时，深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通，形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面；积极参与全球教育治理，大力推进“留学中国”品牌建设，讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，扩大教育国际公共产品供给，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权，为全球教育发展贡献中国力量，为全球教育治理贡献中国方案。

　　（作者系厦门理工学院马克思主义学院讲师、博士）

原文链接：https://epaper.xmrb.com/xmrb/pc/con/202410/17/content_43864.html